Etre sujet dans l’espace est loin d’être évident. Bouger c’est soutenir un mouvement, ressentir son corps et avoir du plaisir à se concentrer pour aller vers la danse. Danser, c’est élaborer quelque chose qui n’existe pas, qu’a priori le corps autiste n’aime pas, mais qu’il transmue en sensations psychoactives. Ils dansent à leurs corps défendant. Danser, c’et faire tomber quelques instants la défense.

Pour ces jeunes qui existent “peu”, c’est l’appropriation de ce corps senti, Pour nous, accompagnants, danseurs, c’est travailler sur les états d’inertie ou de “collage”. Apprivoiser le corps, pour danser avec, évoluer dans l’espace, c’est aussi rompre avec le repli sur soi ou cesser la fusion à tout prix.

Un état émotionnel apparaît dans la danse, une émancipation du sujet se distingue. Nous les accompagnons avec une implication personnelle et collective qui sont les bases de notre soin aux personnes bénéficiaires.

Rythme, espace, danse, collectif, individu : la place du jeune se modifie, spectateur-acteur, il s’écoute autrement. Danser, c’est prendre un risque où s’élaborent les questions de pudeur, d’intime, de représentation de l’image du corps. Ecouter la musique, accepter la règle commune, devenir partie du groupe peu à peu, pour inventer des pas de danse rituelle qui feront sens, séance après séance. Dans la contrainte acceptée, transmuée en acte de délivrance, une liberté arrive.

L’accompagnateur-danseur, éducateur spécialisé, est un relais, un lien entre le danseur professionnel et les apprenants.

Nous vous attendons vous et vos enfants pour une premier atelier de danse comportant deux séances, l’une de 14h30 à 16h00 et l’autre, de 16h30 à 18h00, en sachant que vous pouvez l’inscrire pour l’après midi complète. Un en-cas est offert aux parents et enfants à l’issue de chaque séance.

Inscrivez-vous, si ce n’est déjà fait !